當初報名聲音班的原因，一方面知道自己聲音有特色，但不知道怎麼使它表現多元。另一方面想了解，該怎麼改善自己長時間說話，會有聲量不足、聲音沙啞的狀況。報名後有一次看到「大學生了沒」視頻訪問周老師(課程總教官)，周老師按照陶晶瑩給的場景進行模仿講解，看完後除了笑個不停，每個模仿都是拍案叫絕，跟周老師形象反差好大。後來發現聲音班幾乎每堂課都很好笑，不僅學到東西，還很舒壓XD 第一堂課，周老師就要求我們，在全部同學面前即席短講1分鐘，而且是錄影的，班上成員很多元，有演員、秘書、網紅、說書人、工程師、會計、學生、醫生、PM等等。同學們會在我們短講後，給予意見與回饋，讓我們知道我們的聲音，不同人接受到的是多麼不同的感覺。 周老師帶的課程，著重於告訴我們情緒與聲音的關係，有一堂課我們每個人都要當眾演練表達出「怒」的情緒，說真的，因為一直以來我都覺得自己修養很好，遇到再大事情都可以跟人好好談，所以表達「怒」的時候似乎做不到位，周老師還說我一句，「好啦~我知道你很善良！」我很感謝周老師，讓我們每個人都能突破自我，在全班同學面前勇敢練習與過往不同的樣子，而且大怒後，即便只是表演也很舒壓 (咦~) 當天我們小組成員討論時，發現我們組四人當中只有一位同學能妥善地把怒的情緒表達出來，正當各組熱烈討論為什麼不同人對於「喜怒哀樂」會有不同的效果，周老師問我們：『你們覺得古人所謂的中庸，所謂的與人和，是甚麼? 』大家就說『就是不偏不倚、不走極端、要與人和氣』周老師表示，也許因為大家對於這些說法，不夠了解才會有錯誤解讀。 古人說「喜怒哀樂之未發，未之中；發而皆中節者，謂之和」意思是：人們的喜怒哀樂感情，還沒有表露出來時，稱為「中」，表露出來以後不偏不倚，而且有節制，就稱為和諧而協調。重點在於「要記得表露情緒不是壓抑自己」，妥善「表達出來後沒有造成別人困擾」 周老師的課，提供許多哲學思考，援引古人詩詞給予我們正確詮釋。而且老師提到，每種聲音我們應該納入資料庫中，欣賞一下，沒有驚嚇就能好好使用，就能呈現出不同聲音特質。打破我們過去對於情緒的錯誤迷思，讓我們用新眼光，來操作我們早就擁有的能力，一件事沒有好壞，唯一差別的就是「好思考與壞思考」罷了。